Государственно-общественное управление образованием

В настоящей работе представлены подходы к социально-философскому и теоретическому обоснованию методологии и практики реформ системы управления российским образованием в 2004-2010 гг., в результате которых были сформированы и внедрены в подавляющем большинстве субъектов Российской Федерации организационные формы государственно-общественного управления образованием на школьном, муниципальном и региональном уровнях управления. Российское гражданское общество получило реальные полномочия и организационно-правовые инструменты участия в формировании и контроле реализации государственной политики в сфере образования. Представленные в работе материалы могут быть полезны для исследователей в области социального управления, в области теории и истории управления образованием, для руководителей и специалистов федеральных, региональных и муниципальных органов управления в сфере образования, руководителей и работников образовательных организаций, для профессорско-преподавательского состава и студентов педагогических высших учебных заведений, а также для преподавателей и слушателей учреждений дополнительного профессионального образования работников сферы образования.